Le caratteristiche principali di Giù sintomi della sindrome

I bambini con sindrome di Down sono di solito identificati poco dopo la nascita a causa delle loro caratteristiche fisiche associate alla sindrome.

Alcuni dei tratti fisici più comuni includono:

• Occhi obliqui, tirare verso l'alto; Nose naso piccolo e leggermente appiattito;
• bocca piccola ma con una lingua più grande del normale;
• orecchie più basse del normale;
• Solo una linea nel palmo della mano;
• Mani larghe con dita corte;
• Maggiore spazio tra l'alluce e le altre dita dei piedi.
• Tuttavia, alcune di queste caratteristiche possono anche essere presenti nei neonati che non hanno la sindrome e possono variare ampiamente tra le persone con la sindrome. Quindi il modo migliore per confermare la diagnosi è di fare un test genetico, al fine di identificare l'esistenza di tre copie del cromosoma 21.

problemi di salute più comuni

Oltre alle caratteristiche fisiche comuni, le persone con sindrome di Down hanno ancora maggiore possibilità di avere problemi cardiaci come insufficienza cardiaca, per esempio, o malattie della tiroide come l'ipotiroidismo.

In quasi la metà dei casi, ci sono ancora cambiamenti agli occhi che possono includere strabismo, difficoltà a vedere da lontano o vicino e persino cataratta.

Come la maggior parte di questi problemi non sono facili da identificare nei primi giorni, è comune per i pediatri vanno facendo diverse prove durante l'infanzia, come l'ecografia, ecocardiogramma o esami del sangue per identificare se c'è qualche malattia associata.

Ulteriori informazioni sugli esami consigliati per i bambini con sindrome di Down. Cogn Cognitive

Tutti i bambini con sindrome di Down presentano un certo grado di ritardo nello sviluppo intellettuale, specialmente in abilità quali:

Raggiungere oggetti;

Sii attento;

• Sii seduto;
• Cammina;
• Parla e impara.
• Il grado di queste difficoltà può variare da caso a caso, tuttavia, tutti i bambini impareranno queste abilità, anche se potrebbero impiegare più tempo di un altro bambino senza la sindrome.
• Per ridurre i tempi di apprendimento, questi bambini possono partecipare a sessioni di terapia di colloqui con il logopedista, in modo che siano incoraggiati a esprimere in precedenza, facilitando il processo di imparare a parlare, per esempio.